鹿屋市議会 2020-12-09 12月09日－04号
学校の教育活動においては、人間関係づくりの構築プログラムである構成的グループエンカウンターを全ての学校で年間を通して行い、児童生徒が安心できる自己存在感や充実感を感じられる居場所づくりに努め、不登校の未然防止を図っています。
学校の教育活動においては、人間関係づくりの構築プログラムである構成的グループエンカウンターを全ての学校で年間を通して行い、児童生徒が安心できる自己存在感や充実感を感じられる居場所づくりに努め、不登校の未然防止を図っています。
一方、本市では、児童生徒が人と関わることへの不安を和らげ、居心地の良い学級環境をつくるために、人間関係づくりやコミュニケーション能力を高めることを目的とした構成的グループエンカウンターを、全小中学校で年間６回以上実施しています。
さらに、未然防止の取り組みとして、人間関係づくりやコミュニケーション能力を高めることを目的とした構成的グループエンカウンターを年間６時間以上、全ての学校で実施しているところです。
構成的グループエンカウンター、すごく有効で私も使ったことがありますので思っておりますが、保護者の方にも使われているということですか、保護者の方の研修で。 ◎教育長（中野健作君） 今申しましたのは、保護者の研修会とかそういったもの、もちろん全小中学校で子どもたちのように構成的グループエンカウンターは実施しております。
これらを受け、本市の学校における具体的な取り組み例といたしましては、各教科や道徳における生命のとうとさや生命尊重に関連する指導の徹底、構成的グループエンカウンターや「学校楽しぃーと」の取り組み、自殺が多くみられる２学期開始前の夏休み休業中からの課題の見届けや教育相談・家庭訪問等を通した支援、定期的な教育相談やアンケートの実施など、いつでも悩み相談ができる体制づくり、自殺予防週間、これは９月10日から
２つ目の学習集団づくりですが、教え合い、学び合いなど、全ての児童生徒が安心して学習や生活ができるための学級づくりであり、市内全校において、仲間づくりのための心や方法を学ぶ構成的グループ・エンカウンターの実践や、みずから気づき、考え、実行する力を育む青少年赤十字、いわゆるＪＲＣ活動の充実に全校で取り組んでおります。
したがいまして、未然防止の取り組みがとても重要であることから、ゲームなどを通して、楽しみながらコミュニケーション能力を高める活動として、構成的グループエンカウンターというものを特別活動の時間等を利用して、全ての学校で取り組んでいるところです。
そのようなことから、わかる授業の展開はもとより、人間関係づくりに役立つ構成的グループエンカウンターを多くの小中学校で今年度から取り入れたり、ケース会議等で関係機関との連携を密にすることで、事態を改善させたりしているところでございます。 加えて今年度、市内の教職員からなる市不登校対策プロジェクトを立ち上げ、先進地の視察や不登校の改善に向けた取り組みの提案等を行っております。
具体的には、構成的グループエンカウンター等を通した教師による居場所づくりや児童生徒の絆づくり等による未然防止、教職員、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、マイフレンド相談員等の相談活動、市適応指導教室、児童家庭支援センター等の関係機関との緊密な連携等でございますが、このような取り組みを通して楽しい学校、学級づくりをしたり、不登校児童生徒及びその保護者への丁寧できめ細やかな対応をしたりしているところでございます
次に、児童生徒が安心して学校に通えるように、小学校におきましては、児童間の意図的な交流により人間関係づくりを進める構成的グループエンカウンター等を学級や学年で実施している例がございます。また、中学校におきましては、入学前の体験授業や部活動見学等を実施している例がございます。
○学校教育課長（山口幸彦君） 管理職研修会は，校長会，それから教頭会定例のものを年間５回ずつ持っておりますので，その度にそのときの喫緊の課題などについては指導しているということが，先ほど教育長が述べたとおりでございますが，そのほか，カウンセリング研修会として，夏休みに２日間，先生たちを集めて，カウンセラーの先生方，専門の先生方をお招きしまして，２日間にわたりまして，教育カウンセリング法や構成的グループエンカウンター
自尊感情を高めたりするカウンセリングの一つの技法として構成的グループエンカウンターの手法がよく活用されております。 先ほど御指摘されましたある中学校での具体的な授業の例を挙げますと、総合的な学習の時間で年間10時間、この授業を実施しております。